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POESIA

Bem Vinda, Primavera!

Hoje quem me acordou

foi um lindo sol,

solzinho de setembro a anunciar calor. 

Sementes que crescem com forma de flor, 

vestindo de gala, de brilho e de cor. 

E voando pelo céu,

muito enamorados,

chegam passarinhos com belos trinados.

Borboletas alegres exibem as suas asas,

e os bichinhos da terra saem das suas casas.

Há dias na Primavera em que chove um bocadinho. 

E há outros em que o sol brilha, iluminando o caminho.

Autora: Raquel Martins

Alunos do 5º ano A ensaiando em sala apresentação da  poesia sobre a primavera 

                                 

                       Alunos do 5º ano A apresentando a poesia sobre a primavera na hora cívica 

PROJETO FOLCLÓRICO

INTRODUÇÃO

Os principais aspectos do folclore nacional, diversificação, características do folclore de cada região, lendas, personagens, festas e danças.

O folclore do Brasil é riquíssimo, um dos mais ricos do mundo. Para sua formação, colaboraram principalmente, além do elemento nativo (o índio), o português e o africano. Estes três povos constituíram, “podemos dizer”, as raízes de nossa cultura. Posteriormente, imigrantes de outros países, como Itália e Alemanha, deram sua contribuição ao nosso folclore, tornando-o mais complexo e mais rico. 

A tendência dos costumes de povos diferentes é, quando estes se relacionam de modo íntimo, construir expressões híbridas, ou seja, suas culturas se misturam, resultando em novas expressões de manifestação popular. 

Por exemplo: no Nordeste

Muito rico e diversificado, o folclore nordestino é um dos mais importantes aspectos culturais da região. Nos contos e lendas, são transmitidos valores, crenças, comportamentos e elementos imaginários do povo nordestino.

Cirandas: este tipo de dança folclórica cantada é muito comum no Nordeste, principalmente em Pernambuco. Nestas cirandas participam crianças e também adultos.

Bumba-meu-boi: surgiu no Nordeste e espalhou-se para a região norte do país. Com muita música, dança e brincadeira, é um dos mais representativos espetáculos do folclore nordestino. O evento gira em torno de uma carcaça de boi decorada, conduzida por um homem, que faz coreografias que são seguidas pelos outros participantes.

Não podemos deixar de destacar também a importância do frevo e do maracatu.

Como os grupos humanos influenciam uns aos outros, podemos dizer que o folclore não é uma ciência estática, morta. Ao contrário, ele é dinâmico, pois além de pesquisar o passado, tem de estar atento às transformações do presente. 

O Folclore do Centro-Oeste por exemplo:

As lendas mais comuns na região Centro-Oeste do Brasil são: Ramão Zinho, Saci-Pererê, Lobisomem e Pé-de-garra. Com relação às festas tradicionais, podemos destacar: cavalhada, festas juninas e touradas. As dança folclóricas são: congada, folia de reis, tapiocas, cururu e tambor.  

O Brasil, vasto qual um continente, apresenta regiões distintas, onde há diferença de intensidade das influências dos povos formadores. Por outro lado, cada região possui seu gênero de vida de acordo com o meio ambiente, o que influi, também, no folclore brasileiro. A seguir, então, será narrada uma ideia geral dos vários desdobramentos do nosso folclore: 

• Linguagem Popular: gíria, apelidos ou alcunhas, legendas, linguagem especial ou cifrada, metáforas, frases feitas. Além da palavra, há a mímica e os gestos. Assim, nós temos expressões utilizadas em todo o país, e expressões regionais, somente entendidas pelos habitantes da região. 

• Literatura Oral: poesia, história, fábulas, lendas, mitos, romances, parlendas, adivinhas, anedotas, provérbios, orações, pregões e literaturas de cordel, todos transmitidos oralmente; 

• Artes Populares e Técnicas Tradicionais: culinárias, rendas e bordados e trabalhos artesanais. 

JUSTIFICATIVA:

O Folclore é um dos principais fatores de identificação de um povo e de sua nacionalidade.
É, portanto necessário conhecer e identificar para valorizar.

OBJETIVO

Despertar nos alunos o prazer em fazer parte dessa cultura.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

<!--[if !supportLists]-->·        <!--[endif]-->Oportunizar o educando a entrar em contato com algumas manifestações da cultura popular;

<!--[if !supportLists]-->·        <!--[endif]-->Identificar-se como parte integrante da cultura popular;

<!--[if !supportLists]-->·        <!--[endif]-->Conhecer e divulgar a importância do Folclore;

<!--[if !supportLists]-->·        <!--[endif]-->Desenvolver a imaginação, através a leitura de lendas folclóricas e outros tipos de textos;

<!--[if !supportLists]-->·        <!--[endif]-->Incentivar o gosto pela leitura, arte, música e dança- de forma contextualizada;

<!--[if !supportLists]-->·        <!--[endif]-->Incentivar os alunos a participarem de eventos escolares

<!--[if !supportLists]-->·        <!--[endif]-->Trabalhar musicalidade e ritmos;

<!--[if !supportLists]-->·        <!--[endif]-->Estabelecer relação entre o fala e a escrita;

<!--[if !supportLists]-->·        <!--[endif]-->Conhecer semelhanças e diferenças entre os gêneros da escrita, presentes no folclore brasileiro;

eu e um anjinho em minha vida!!!!!

oficina do teatr

oficina do teatr

Apresentação da musica se essa rua fosse minha

apresentação da musica  marcha soldado

turma do 5º amo A 2011

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Ao meu respeito....

“Quem sou”

Sou uma professora dedicada e apaixonada pelo meu trabalho, busco sempre melhorar meus conhecimentos para que de subsidio aos conhecimentos dos meus alunos, gosto de levar temas de reflexões para que os alunos tenham uma oportunidade de expressar suas idéias, sempre interagindo com eles, gosto também de despertar a curiosidade sobre o saber. Com essa interação com os alunos estou sempre aprendendo com eles, pois acredito que podemos aprender cada vez mais se ficarmos antenados nas mudanças que ocorre na nossa sociedade, sendo assim acredito que preciso sempre renovar minhas maneiras de ensinar, ou seja, de interagir com os alunos, gosto do novo e do desafio.

Artes de RAYRES

minha aluna Rayres e suas criações!!!

minha aluna Rayres e suas criações!!!

minha aluna Rayres e suas criações!!!

minha aluna Rayres e suas criações!!!

minha aluna Rayres e suas criações!!!

alunos do 5º ano pesquisando no blog da Tia Simone sobre o PROTOCOLO DE KYOTO

Projeto "MINHA MAMÃE"

INTRODUÇÃO

Missão da Escola “Oferecer um ensino criativo, inovador e prazeroso com compromisso e responsabilidade, oportunizando aos alunos o desenvolvimento de competências, habilidades e valores essências a sua convivência em sociedade como cidadãos críticos, participativos e conscientes, capazes de interagir e intervir na realidade.”

JUSTIFICATIVA:

O tema Dia das Mães sempre nós trás expirações para se trabalhar, não há aquela criança que não fique empolgada quando fala da mamãe. Porém não podemos nos esquecer que entre nossos alunos sempre tem um ou outro que não mora com a mãe, sendo responsabilidade da avó,  da tia ou até mesmo de outras pessoas. Cabe a nós educadores motivarmos nossas crianças e lhes mostrar motivos para participarem do projeto.

OBJETIVO:

Sensibilizar os alunos sobre a importância de comemorarmos o dia das mães e para que não perdesse a cultura de homenageá-las.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

·        Promover e estimular a linguagem oral

·        Estabelecer e ampliar as relações sociais;

·         Proporcionar momentos de reflexão sobre os diversos contextos familiares como histórias contadas pelas mamães antes de dormir;

·        Reconhecer a importância da figura da mãe no desenvolvimento do caráter humano; 

·        Proporcionar condições para que os alunos tenham um pouco de conhecimento sobre a cidade em que vivem e a importância do papel da mamãe na sociedade;

·        Estimular a afetividade entre as crianças a as mães; 

·        Conhecer e identificar diversas profissões;

·        Desenvolver atenção e a criatividade;

·        Praticar a coordenação motora fina e ampla;

·        Desenvolver a expressão corporal;

·        Brincar expressando emoções, sentimentos, pensamento, desejos e necessidades;

CONTEÚDOS:
· Motricidade fina e ampla;
· Expressões gráficas: desenho, pintura, montagem, colagem, noção de limite na folha;
· Expressão corporal;
· Historinhas;
. Criatividade, imaginação e dramatização.
. Música e ritmo;
. Socialização;

METODOLOGIA:
. Conversa informal sobre o Dia das Mães e o que elas mais gostam de fazer no seu dia-a-dia.
· Músicas: “MINHA MÃE”,

· Confecção de cartazes: “bilhetinhos para a mamãe”;
· Construção do cartão pra mamãe;
· Confecção de flor (usando palito de churrasco);
· Colagem: (recortes e colagem de figuras de revistas);
· Pintura com lápis de cor, giz de cera e tinta têmpera;
· Ensaios de músicas para a apresentação;
· Momento flash: uma foto para mamãe.
· Dinâmicas com as mães no dia da festa;
· Homenagem as mãe: apresentação das turmas.

AVALIAÇÃO: Avaliação será contínua, através da observação diária da criança no desempenho de suas atividades, no relacionamento com os colegas e com a professora.

oficina com os alunos

alunos confeccionando lembrancinhas para as mães 

alunos confeccionando lembrancinhas para as mães 

alunos confeccionando painel para as mães 

alunos confeccionando painel para as mães 

 apresentação dos alunos  para as mães com a musica "minha mãe"

 apresentação dos alunos  para as mães com a musica "minha mãe"

Eu e duas alunas ansiosas pela a lembrancinha!!!!!

mãe recebendo a lembrancinha de seu filho

mãe recebendo a lembrancinha de sua filha

mãe recebendo a lembrancinha de sua filha

mãe recebendo a lembrancinha de sua filha

 mãe recebendo a lembrancinha de seu filho

mãe recebendo a lembrancinha de seu filho

mãe recebendo a lembrancinha de sua filha

Alunos do 5º ano A fazendo Arte!!!!